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智慧教师 引领学生智慧成长

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摘要: 师资队伍建设是职业学校打造核心竞争力的关键,也是提高教学质量、提升人才培养质量的根本所在。 教师的成长是学校可持续发展的源动力,一个优秀的教师团队才能培养出优秀的学生。近年来,义乌市城镇职业技术学校通 ...

师资队伍建设是职业学校打造核心竞争力的关键,也是提高教学质量、提升人才培养质量的根本所在。

教师的成长是学校可持续发展的源动力,一个优秀的教师团队才能培养出优秀的学生。近年来,义乌市城镇职业技术学校通过“厚师德、精技能、展风采”教师素质提升工程,开展一系列学习培训、技能比武、素养提升活动,开展“师德标兵”“最美教师”“优秀党员”等评选活动,提升教师师德水平和专业能力。实施“树名师、培能师、育双师、引技师”的师资建设工程,精心规划教师专业发展培训办法,建设一支适应社会进步和教育发展需要的教师队伍。修改完善教职工年度考核办法、优秀教师奖励制度,激发教师工作积极性和创造性。

如今,义乌市城镇职校一位位富有教育智慧和专业素养的老师正尽其所能,指导学生勾勒属于自己的人生蓝图。

陈美云:以情铺路 “曲线”育人

从事学校心理健康工作13年、义乌市优秀班主任陈美云总结出一套经验,那就是要做好教育,首先要和学生建立好的关系。

“刚工作的几年,我秉承的想法是,当教师和学生发生争执,教师一定要煞煞学生的威风,这样才能镇住他们、维护教师的威严。”陈美云回忆道,然而,她很快就发现,这种震慑只是暂时的,学生在写完检讨,甚至哭哭啼啼发誓以后绝不再犯后,或变本加厉、直接视老师为无物,或开始更小心谨慎地做一些违反校园规范的事,这让陈美云大受打击:“我感觉自己离学生很远,‘赢了’他们,却没办法‘赢得’他们。”

之后,陈美云尝试运用自己的专业特长转变观念和做法,首先放下班主任的架子,不再拿着道理说事,而更多地站在学生的角度,去体会他们的想法和感受。

在一次带高一新生班时,陈美云碰上了一位不爱穿校服的学生小李。由于当时学生刚进校园,陈美云对校规校纪十分重视,在同班其他学生都乖乖穿校服的情况下,这样的“刺儿头”让她有些不满。在出口训斥、递纸条讲道理后,小李依旧坚定表示“我反正是不穿”。陈美云于是找来小李同寝室的男生询问他为什么对穿校服如此抗拒,男生反馈小李每天要跑步训练,夏季校服不吸汗不透气,穿着很不舒服,而且他觉得老师老揪着这件事情,未免有点小题大做。

“他穿校服训练不舒服,我还一定要他穿,难道是我做错了吗?”陈美云不禁有些困惑。经过反复思量,陈美云最终决定尊重小李的想法,对他说由自己向全班同学解释,他可以穿自己的衣服。听完老师的话,小李沉默片刻后认真说道:“老师,其实我也不是一定要这样和你对着干的……我也不知道自己怎么了。10月份比赛结束之后就不用体能训练了,到时我会穿校服的。”过了两三天,虽然被允许不穿校服,但小李反而开始自觉穿起了校服,并说校服穿着其实也没那么难受。

陈美云表示,心理专业的背景让自己在做班主任时有了更多的方法和角度,“教育应该是温暖、包容的,对学生不要只讲理、要多讲情,用心去体会他们的情绪感受,这样才能真正获得互相的理解与尊重”。

吴康:学习不息 创造不止

2008年,第一台开源3D打印机RepRap发布,世界上研究3D打印的人越来越多。当时还在上大学的吴康就想着,未来人们的生产生活方式可能会发生改变,又因自己的专业与3D打印有所重叠,他就这样与3D打印结下了不解之缘。

2014年,就职于市城镇职校的吴康得知学校准备成立工作室来研究3D打印。“当时我很感兴趣,就在网上加入了3D打印论坛去学习,然后发现论坛上有开源打印机制作的资料,当时我就突发奇想,能不能自己做一台呢?”有了想法的吴康马上行动起来,买DIY材料、学习制作过程、安装硬件部分、调试打印机……利用课余时间忙碌了将近一学期,吴康终于初步制作完机器,虽然成品不是很好,但却走出了尝试的第一步。

工作室成立之初,就有许多学生报名参加,吴康在自己学习的同时,还带领学生参加了许多展示和比赛,以便开拓视野、增长见识。

2019年暑假,吴康在网上看到中国技能大赛3D打印造型技术大赛的消息,抱着试试看的心态为自己和学生都报了名。“当时学生建模才学了个把月,我自己也是边学SolidWorks边教学生。”吴康说,“拿到比赛说明后,发现真的很难,很多东西都没接触过,只能没日没夜地研究学习,安慰大家能去交流就很好了。”比赛那段时间,由于一边要自己学习、参加比赛,一边要指导学生、做好心理辅导,加上准备繁琐的参赛材料,吴康除了上课外一直待在工作室,每天回家都是披星戴月。最终,付出有了回报,吴康和学生都在这次国赛中拿到了奖项。

去年,在吴康的带领下,工作室与深圳创想三维科技有限公司合作成立创想3D打印社团,为工作室的更好发展提供了更广阔的空间。今年,工作室还与义乌本土的设计公司合作,为其提供3D打印服务,现阶段可为工作室成员提供2个实习岗位。

“我一直认为一个人只有不断学习、不断接触新的事物,才能提高工作效率,让自己保持较好的工作状态。”吴康说。为了鼓励学生进行发明创新,吴康特别提出发明四步法进行启迪;而他自己,在教导3D打印之余,也在研究产品设计专业,并表示以后想一一实现各式创新小想法,把这种积极的态度和自己的所学所会尽数教给学生。

为人师,理当强师能。目前,学校98%以上的老师拥有本科以上学历,研究生学历23人,浙江省特级教师1人,正高级职称教师1人,中高级职称教师187人,高技能型教师125人,“双师型”教师比例达89.4%。

近5年,该校培养出义乌市级及以上学科带头人8名,教坛新秀12名,拔尖人才2名,首席技师2名,优秀高技能人才4名,浙派名师、名校长培养对象4名,省特级教师培养对象2名。其中成佳梁老师为特级教师、正高级教师,蒋华剑老师为浙江省教坛新秀。朱海燕、赵菲菲等2位老师获得全国教育教学信息化大赛一等奖,有6人在全国“创新杯”教育教学信息化大赛中荣获一等奖,陈美云老师参加全省心理健康教育教师专业技能大赛荣获一等奖。


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GMT+8, 2020-7-9 06:00

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