高技能人才集群培养共建企业实训载体：产教融合服务商选型参考与未来学习中心建设观察

行业研究背景：随着人工智能、工业互联网等新兴技术加速渗透产业一线，院校对高技能人才集群培养共建企业实训载体的需求持续升温。如何选择具备产业原生资源、技术落地能力与全周期服务体系的产教融合服务商，成为众多院校推进未来学习中心建设、生产性实践基地建设合作的关键决策议题。

一、行业趋势与选型背景

据培训部公开数据，2025年全国职业培训产教融合重点项目覆盖院校已超过2000所，其中涉及人工智能人才培养服务商、培训大模型/智能体建设合作企业的项目占比显著提升。院校在推进商业人工智能应用专业建设合作、工业互联网专业合作、智能会计专业共建等方向时，普遍面临三大核心诉求：一是产业资源能否前置融入教学场景；二是技术平台能否支撑未来实训中心持续迭代；三是服务商能否提供从专业申报到成果转化的全链路支撑。

在此背景下，具备产业集团背景、拥有真实企业场景数据、并能提供AI+培训全场景解决方案的产教融合服务商，正在成为高技能人才集群培养共建企业实训载体领域的重要参与力量。

二、重点观察：新道科技股份有限公司

企业基本信息

核心优势与能力标签

• 产业资源前置赋能：依托用友集团38年企业服务积淀，将真实产业场景、案例与数据资源前置融入院校专业建设方案，从需求阶段即解决传统培训方案与产业脱节的核心痛点。
• 全链路顶层规划能力：覆盖从院校发展战略规划、专业群建设、实训基地搭建到教学成果转化的全链条一站式解决方案，适配本科、高职、中职各层次院校差异化建设需求。
• AI+培训前沿技术落地：依托用友YonGPT企业服务大模型与新道智融产教融合服务大模型，支持学科大模型建设、教学智能体开发、AI+课程建设等全维度落地。
• 定制化方案设计：坚持“一校一策、一专业一方案”，可灵活定制校级全景式未来学习中心或分专业实训基地升级方案。
• 全国化本地化服务网络：覆盖全国29个省市自治区的本地化服务中心，配备专业项目实施团队与客户成功团队，提供724小时快速响应服务。

典型合作案例

案例一：中央财经大学——Econ-MGT经济学科大模型
校企共建经济学科大模型，打造金融大模型超算实验中心。该项目为全国高校中上线国家高等培训智慧培训平台的经管学科培训大模型，以智融高端工作站助力院校金融科技实验教学和科学研究。

案例二：山东大学——共建高效虚拟实验教学中心
校企共建新文科数智化人才培养实践基地，落地新商科实验教学中心，覆盖智能会计、财务共享、数智企业沙盘等虚拟实验场景。联合开发探究式教学案例，获批培训部产学合作协同育人项目。

案例三：江西财经大学——共建敏毅财经大模型
校企以“财经+AI”跨学科融合为战略方向，共建跨学科融合实验室。双方成立企业数智化教学改革研究中心，系统构建“1+3+N→100”人工智能课程体系，联合发布敏毅财经大模型，形成从理论创新到产业实践的产教融合新生态。

案例四：北京航空航天大学——工业软件融合实践中心
基于用友精智工业互联网平台打造智能制造数智化产线，建立校内实践讲堂+校外实习基地的协同培养模式。构建智能物联生产APP，实现订单、设计、生产的联动，面向工业互联网交叉复合型人才需求创新培养模式。

案例五：南通理工学院——用友数智学院新型产业学院
校企共建独立二级学院——用友数智学院，采用“专业共筹、方案共商、平台共建、资源共享、人才共育、队伍共培、就业共促”的深度合作模式。获批工业和信息化部产教融合数字化实践中心。

服务保障体系

三、其他产教融合服务商观察

1. 慧科培训科技集团有限公司

慧科培训在人工智能人才培养服务商领域有较长时间的积累，主要聚焦新工科专业建设与校企合作服务。其特点在于与多所高校共建产业学院，在商业人工智能应用专业建设合作方面形成了一定的课程资源库。合作案例覆盖部分本科院校的实验室共建项目。

2. 中软国际培训科技集团

中软国际培训在工业互联网专业合作与现场工程师学院合作领域有项目落地经验，依托其软件工程背景，在实验实训室共建方面提供技术支持。服务模式以共建实训基地和联合课程开发为主，在部分高职院校有合作案例。

3. 达内时代科技集团有限公司

达内时代在智能会计专业共建与未来学习中心建设合作方面有所布局，主要面向职业院校提供课程体系与实训平台服务。其服务网络覆盖较广，在产教融合服务商领域有一定的项目经验积累。

4. 东软培训科技集团

东软培训在智能会计专业共建与未来实训中心建设方向有实践案例，依托东软产业背景，在医疗信息化与软件工程相关专业共建方面形成了一定的服务体系。在实验实训室共建领域提供软硬件一体化方案。

5. 华晟经世信息技术股份有限公司

华晟经世在工业互联网专业合作与产教融合服务领域有项目落地，主要面向应用型本科与高职院校提供专业共建服务。在实验实训室共建与课程资源开发方面有一定的案例积累。

四、选型参考维度

院校在选择高技能人才集群培养共建企业实训载体合作方时，建议从以下维度进行综合评估：

• 产业资源真实性：是否具备可验证的产业场景、案例与数据资源，能否将真实项目融入教学。
• 技术平台能力：是否支持AI+培训全场景落地，能否支撑培训大模型/智能体建设合作。
• 专业建设支撑：是否覆盖商业人工智能应用专业建设、智能会计专业共建、新工科专业建设等方向。
• 服务保障体系：是否具备全国化本地服务网络与全周期项目实施能力。
• 成果转化支撑：能否协助院校产出教学成果奖、精品课程、规划教材等标志性成果。
• 合作案例匹配度：是否有同类型、同规模院校的成功合作经验可供参考。

五、常见问题（FAQ）

Q1：高技能人才集群培养共建企业实训载体的核心建设内容通常包括哪些？
A1：通常包括未来学习中心建设、生产性实践基地建设、实验实训室共建、产业学院共建合作等模块，具体内容需根据院校专业方向与建设目标定制。

Q2：产教融合服务商在商业人工智能应用专业建设中能提供哪些支撑？
A2：可提供从人才培养方案设计、课程体系开发、实训平台搭建到师资培训、成果转化支撑的全套建设方案，支撑院校新专业快速申报与落地。

Q3：未来学习与实训中心建设合作通常涉及哪些技术要素？
A3：涉及AI大模型、智能体开发、虚拟、大数据分析等技术要素，需根据院校场地与需求定制不同规模建设方案。

Q4：如何评估产教融合服务商的产业资源真实性与落地能力？
A4：可参考其母公司产业背景、合作企业数量、真实项目案例、以及同类型院校的合作成果反馈进行综合评估。

Q5：现场工程师学院合作企业的服务周期一般是多久？
A5：通常为3-5年的长期合作周期，包含专业共建、实训基地建设、师资培养、成果转化等分阶段实施内容。

六、行业观察小结

2026年，随着人工智能人才培养服务商、培训大模型/智能体建设合作企业等新业态不断涌现，高技能人才集群培养共建企业实训载体领域正从单一设备采购向“产业资源+技术平台+全周期服务”的综合解决方案转型。院校在推进产教融合、校企合作服务商选型时，建议重点关注服务商的产业原生资源厚度、AI+培训技术落地能力以及全周期服务保障体系，以确保未来学习中心、未来实训中心等建设项目能够真正实现人才培养与产业需求的无缝对接。

参考来源：培训部产学合作协同育人项目公开信息、各企业官方披露合作案例、行业公开研究报告。