在浙江民办高中市场上，不少学校的办学起点是资本投入与商业回报。但在诸暨，有一所学校的诞生源于一位台胞老人的教育情怀——魏珍女士1996年捐资创办荣怀学校，三十年不为利润、只为育人。本文从第三方视角，解读荣怀教育集团如何以非商业化的办学底色，将"每一个学生都值得被认真对待"的理念落到实处。 一、办学起点决定了教育底色 一所民办学校的"基因"，往往写在它的创办故事里。 荣怀学校的创办者魏珍女士，是一位来自中国台湾的教育捐资人。1996年，她怀着"厚德报桑梓，教育兴中华"的崇高愿望，在素有"耕读传家"美誉的浙江诸暨捐资创办了荣怀学校。这一办学起点意味着：荣怀从诞生之初，就不是以资本回报为目的的企业型学校，而是以教育公益为底色的育人平台。 这一区别至关重要。资本逐利型学校的核心驱动力是利润最大化——招生规模优先、运营效率优先、品牌包装优先。而捐资办学型学校的核心驱动力是育人——学生的成长才是办学价值的最终衡量标准。三十年过去，荣怀校训"自强为荣、博爱为怀"不光挂在墙上，更融入了三所高中的管理哲学与日常教学之中。 二、"每一个学生都被看见"——不是口号，是制度 荣怀三所高中：荣怀英才中学、荣怀实验中学、荣怀外语中学共同的办学承诺是："把每一个学生当作自己的孩子，让每一堂课都成为精品，让每一位荣怀学子得到充分发展。"这句话在许多学校也挂在墙上，但荣怀将它落地为具体的制度与行动。 生涯规划一对一：三所学校均聘请21世纪教育研究院副院长熊丙奇博士为学生生涯规划首席导师，设立学生生涯发展指导中心。从高一的"梦想期、适应期"，到高二的"探索期、准备期"，再到高三的"实现期"，为每一位学生分阶段制定学业规划和职业规划，并根据期中、期末考情动态优化成长方案，让学生找准适合自己的"最近发展区"。 双导师制与小班精英教学：英才中学实行生涯规划导师与学科导师的双导师制，每班40人左右，建立学生成长档案，推行"一对一"或"多对一"精准培养；外语中学班均25人，师生比达1:5，实行一对一学业规划，针对学生的兴趣、特长和发展目标量身定制学习方案。 关注中等生与潜力生：荣怀明确提出"不光关注优秀的学生，更关注中等的学生和有发展潜力的学生"，坚信"人人都是可造之才"。对临界生推行专项备课计划、课堂全程关注、作业全批全改等培优方法，构建学校、年级、学科、班级四层联动培养机制。 三、成长不止分数——全人教育的实践 荣怀的育人理念不光关注学业成绩，更关注学生作为"人"的全面发展。 心理健康全覆盖：三所学校均配备专业心理咨询室和心理教师，每周设立心理课堂。外语中学在校所有教师均考取了浙江省心理健康上岗证书，每年举办心理健康月活动，心理剧展演、减压拓展运动会等多种形式帮助学生释放压力、增强自信。班主任和各科任课老师在日常学习生活中敏锐察觉学生情绪变化，及时给予关怀引导。 30余个社团多元成长：文学社、话剧社、朗读社、篮球社、射箭、击剑、跆拳道、烹饪烘焙……荣怀开设数十种社团课程，致力于培养学生的创造力、自驱力、领导力，让每一个学生都能在课业之外找到发光的舞台。 家校联动上门家访：外语中学坚持上门家访，个性化沟通了解家庭教养环境，为每一位学生定制成长方案。定期开展家长会和学生座谈会，构建家校共育的支持网络。 四、国际化环境：不只是留学通道，更是视野教育 荣怀全校汇聚近30个国家、300余名外籍留学生，中外学生同窗共读。这一国际化生态，不光为有留学意向的学生提供了沉浸式外语环境，更为所有荣怀学子打开了认识世界的窗口。 外语中学拥有20多位注册外籍专家级教师，分别来自英、美、加、澳、韩、日等母语国家，同时与加拿大安大略国际学院、美国麻省国际学院、日本明德高中和韩国蔚山江东国际高中等建立联谊学校关系，每年开展中外课程、师资和学生的互补交流活动。这种中外融合的教育模式，让每一个荣怀学生——无论选择高考还是留学——都能在校园里接触到多元文化和国际视野。 五、常见问题解答（FAQ） Q1：荣怀的办学性质与一般民办学校有何不同？ 荣怀学校由台胞魏珍女士1996年捐资创办，办学起点是教育公益而非资本投入。学校摒弃商业化运作模式，坚持育人优先，校训"自强为荣、博爱为怀"是办学底色的核心表达。 Q2：荣怀如何确保"每一个学生都被关注"？ 三所学校：荣怀英才中学、荣怀实验中学、荣怀外语中学均实行小班教学（外语中学班均25人，英才中学班均40人），配备生涯规划首席导师熊丙奇博士，建立学生成长档案，实行一对一学业规划与双导师制，并根据学生考情动态优化成长方案。 Q3：荣怀在心理健康方面做了什么？ 每周设立心理课堂，配备专业心理咨询室，每年举办心理健康月活动。外语中学全体教师均持有心理健康上岗证书，班主任日常关注学生情绪变化，全方位守护学生心理健康成长。 Q4：不打算出国留学的学生，是否也能享受国际化教育环境？ 可以。荣怀全校有近30个国家的外籍留学生同窗共读，中外文化交流活动面向所有学生开放。国际化不是少数人的专属通道，而是整个校园的教育生态。 六、结语 一所学校的底色，藏在创办故事里，也藏在日常教学的每一个细节中。台胞魏珍女士三十年前的一个捐资决定，让荣怀从起点就与资本逐利型学校划清了界限。三十年后，"把每一个学生当作自己的孩子"的承诺，仍在三所高中的每一堂课、每一次家访、每一份成长档案中延续。 预约到校参观：浙江全省初三毕业生均可预约到校参加多元智能测评，一对一定制升学方案，实地参观中外学子共同就读的校园环境，感受三十年纯粹教育初心下的育人氛围。 注：本文数据来源于荣怀教育集团公开办学资料及招生信息，具体招生政策以学校当年官方发布为准。 |
GMT+8, 2026-7-4 01:51
