如何用音乐培养宝宝高智商

　　2岁

　　语言：只能用单个词表达意思。

　　动作：经常通过动作表现对音乐的意识和听觉，且能用所触及到的物体制造各种声音。

　　协调性：注意力简单、有限，通常不能与其他孩子一同玩耍。

　　情感：在身体和感情上依赖成年人。

　　歌唱：喜欢唱歌，常常对一些歌唱的片段有较强的“复制”能力。

　　节奏：积极地去反应节奏明显的音乐。

　　听觉：鲜明生动，有特点的音色容易被孩子理解和记忆。

　　3岁

　　语言：词语较之前有大幅且快速的发展。

　　歌唱：能完整准确地唱一首歌。

　　节奏：能理解音乐拍子和动作之间的关系。

　　动作：越来越协调，也不断增加控制节奏的反应能力。

　　此时幼儿有自己的理解能力，选择的歌曲应容易让孩子理解、感受，并易演唱。

　　1.可反映孩子生活的歌谣为佳。

　　2.歌词以孩子能理解的事物、能感受的情感为宜。

　　3.歌曲篇幅短、节奏简单、易唱、音域在6度以内最好。