绣湖小学教育集团推出教师“减负增能十二条”

“推行弹性上下班，参加课后服务第二时段辅导的教师，第二天可延迟一小时到岗；教师每日可利用‘午间一小时’，合理进行‘绣湖·校园健步’……”

11月15日，绣湖小学教育集团正式发布“教师减负增能十二条”，推出了一系列实实在在为教师减负的新举措，以减轻教师过重的工作负担和心理压力，确保“双减”工作减负不减质。

一直来，绣湖小学坚持“只有学校将教师摆在第一位置，教师才有能力将学生推到第一高度”的理念，关注教师工作状态，关心教师身心健康。“减负增能十二条”的推出，也正是希望通过制度落实对教师身心健康的关注，提升教师职业幸福感，给予教师自我成长的空间，建立互信互助的家校关系。

据了解，前期学校通过联合心理健康辅导专业机构，在做好问卷、面询全体教师的基础上，从队伍管理、专业发展、身心健康、团队互助等角度，制定并推出了“减负增能十二条”，含为教师开展心理健康辅导、开设校内活动课程、开展校园健步活动和校外研学活动等。其中部分举措已提前在学校试行。

老师们反映，弹性上下班之后，有时间接送孩子了；学校的通知在规定时段推送，有利于及时关注，工作效率更高了；研学活动愉悦身心，拓宽了教育教学视野，对自身的工作有了更清晰的认识。

班主任徐丽庆说：“实施‘双减’政策以来，老师们的工作量突然增大，忙得几乎没有多余的时间去学习、思考和钻研，学校根据现下的实际情况，出台了这些政策，同时结合学校工作特点，给了我们许多研学的机会，比如学科研学、主题教育研学、班主任工作研学等等，这些研学活动既能拓宽老师的视野，提高业务能力，又能调节身心。”

“在实施‘双减’政策以来，老师不仅工作量增加，身心也很容易因长时间的工作，造成一些负面的情绪。”学校工会主席楼红梅表示，学校适时发现并推行教师“减负増能十二条”，体现了学校对老师的人文关怀。比如弹性上下班，保证我们正常教学工作的同时，也能关注家庭和孩子。学校还开设中医养生、太极、瑜伽、美食、茶艺等课程，丰富教职工的业余生活，修身养性，让我们的老师尽可能在愉悦的身心中，高效地完成教育教学工作。

“学生要减负增智，教师也要减负增能。”绣湖小学教育集团总校长朱向阳说，“我们在充分讨论商议的基础上，推出了教师‘减负增能十二条’，希望通过这个制度的落实，能够增加教师的归属感、获得感和幸福感。”

接下来，学校将继续做好教师减负加减法，一手抓减负，切实减少本不应当由教师承当的工作，让教师有更多时间和精力投入教学教研中；一手抓增能，提供教师成长提升的平台，增长教师教书育人的智慧和能量，做到减负不减质，指引老师做到减负增能，办人民满意的教育。

在当天的发布会上，该校还邀请中医为全体教师作《冬季健康养生漫谈》讲座，受到老师们的欢迎。