从1961年初登讲台，到扎根义乌市实验小学四十载，再到退休后继续发挥余热，今年83岁的马逸芳，不仅是义乌教育史上首位浙江省特级教师，更是敢为人先、勇于求索的县域教育拓路人。
回望初执教鞭的岁月，马逸芳记忆犹新：“当时基础教育教学模式相对传统，小学语文课堂多以知识灌输为主，作文教学方法单一固化。”常年深耕教学一线的她，深刻洞悉传统教学的局限，深知县域教育想要提质增效，必须立足学情，优化教法。由此，她坚定了推动课堂改革、优化育人模式的教研方向。
20世纪80年代，北方“注音识字，提前读写”教学实验初见成效。马逸芳捕捉到这一契机，牵头在校内开展教学实验。她带领团队从零起步，对照北方教材、结合义乌学情，自编习题、打磨教案，前后顺利完成两轮完整教改实验，为小学语文识字读写教学积累了可复制、可落地的经验。
马逸芳始终秉持“育人先育心，授鱼更授渔”的理念。在语文课上，她不仅传授知识，更注重教方法、育品格。“很多孩子写作文无话可写，不是不会写，而是不会观察、没有积累。”为此，她打破单一教室授课模式，时常带领学生走出教室、走进市井田野，在真实生活中观察体验、积累素材。经过长期摸索实践，她总结提炼出“先写后导、以评促学”的作文教学法，层层递进，帮助学生夯实写作基础、提升语文素养。
即便退休，她依旧心系教育。在市青少年宫执教作文教学六年，同时参与青年教师培养工作，倾囊相授教改经验。她说：“教改的路要一代代走下去，年轻老师愿意学、肯钻研，义乌教育事业才能生生不息、持续发展。”
