心理学博士李文道答养育男孩十五问

提问6：如今幼儿园、学习里都以女老师为多。请问李老师，男孩子是不是更适合和男老师多相处？男老师的思维和行为方式对他们的影响是不是更有益一些呢？谢谢~~

李文道：男老师的存在对男孩来说是一种积极的力量，对男孩的行为塑造及性别性格养成都有正面影响。如果学校没有足够的男老师，父亲的角色就更重要，在《好好做父亲》一书中，孙云晓老师和我做了详细的论述。

提问7：我家男孩比较调皮，但我觉得男孩天性这样，可学校老师不喜欢这样的学生，很多时候都压制孩子，做父母的怎样尽可能的避免这样的伤害呢？

李文道：男孩天性好动一些，这一点更容易被学校看作为缺点，这确实对男孩不利。但好动不等于违反纪律。父母可以尝试通过运动来调节孩子体力的过剩精力以减少他违纪的可能。有个孩子放学后先玩一小时再做作业，结果效果很好，不妨一试。

提问8：李老師你好！我的兒子今年16歲，他的一切事務他都不讓我們家長參與，他只說一句他的人生他自己作主。並且他是那 種性格很倔很難說通的人，我該怎麼去引導他呢。

李文道：孩子有主见，这有好啊。不愿让父母参与，是不是父母以往管得太多了让他生厌了，恶化了与孩子之间的信任关系。我认为，改变孩子从改变关系做起。重建信任，平等沟通，孩子或许会听得进去建设性的意见的。

提问9：我的儿子上课爱讲话又爱插话

李文道：跟儿子以及老师认真谈一谈，看他讲话插话的真正原因是什么，是想获得关注，还是对学习没兴趣，还是没有真正了解上课的纪律要求，还是缺乏基本的自制力。弄清原因之后，平气静气地跟孩子沟通，共同找出建设性的解决方法。