乐考模式助力激发学生学习兴趣

     这个学期，东河小学一二年级的同学们迎来了一场不一样的“期末考试”：所有学科全部取消试卷考卷，取而代之的是体验式闯关游戏（即“乐考”模式），期末考试变成了一次学科的综合体验，学生可在闯关和游戏中收获成长和快乐。此次考试的成绩全部“隐藏”分数，换用获得“星”或“水果”的数量以及老师个性化评语来展示。

“考试”当天，整个“考场”变身奇妙体验馆，随处可见色彩斑斓的气球、散落桌上的字牌、印有音符节奏的卡片……每门学科老师精心设计展板，把数字换算、语言表达、科学实验、音乐节奏、艺术创作、跳跃动作等知识和能力目标，融入有趣的游戏当中，让沉浸在闯关中的孩子们兴奋不已。以二年级为例，老师们结合语文、数学、体育、美术等7门课程，设置“口诀驿站”“思维驿站”“字典驿站”“朗诵驿站”“音乐驿站”等场地，学生在其中速问速答、精准计算、翻阅字典、用情朗读、放声歌唱，在勇闯关卡的同时获得全方面的学习成果巩固和锻炼。

所有参与乐考的孩子们都会拿到一张评分表，根据学生完成情况，老师们会在汇报单上用苹果、草莓、桃子贴纸标注优秀、良好、合格；如果小朋友答题不理想，也可以获得老师的“加油”“别紧张”等鼓励。如参与体验馆活动一样，获得一定数量印章的孩子，可以到兑奖处换取尺子、气球、饼干、糖果等礼品。

乐考当天，部分家长来到现场参与引导和助考。在身临其境参与后，不少曾对乐考模式抱有疑惑的家长表示：“在设计好的情况下于游戏中融入学科知识点，这样远比用一张试卷考察孩子的学业情况更全面。比如在买东西的时候，孩子应用加减计算，还能学习沟通技巧；当着众多同学老师的面自信演唱，能有效克服胆怯心理……这种‘考试’形式确实有益。”

东河小学校长许小慧表示，对于低年级学生来说，教学实施过程中激发学生的兴趣比机械式教学更重要，“学习是为了更好地实践，学校呼吁所有学科老师减少甚至取消书面作业和考试，但这不等于让孩子瞎玩，而是偏向实践、体验和互动，加强家校和师生互动、实践的时间”。近年来，学校坚持寓教于乐、寓学于乐的办学特色，老师们更多地将知识点和能力考察融入生活实践当中，通过重新调整课堂内外的时间，将学习的主动权、决定权交给学生，各式翻转式、情景式教学让课堂变得更生动、高效。为了让孩子主动将所学与实践相结合，学校设计了游园会、乐考等不同形式来展现学生学习成果，一改以往书面考试的单调与沉闷，期末成绩不再是“一张试卷定乾坤”，而是成了孩子可操作、体验式的学业展示过程。