游戏能激发幼儿学习内驱力

幼儿游戏的作用被家长低估了

他们常认为是“浪费时间”、“孩子自己的事”、“有玩具就行”。

“在幼儿园，孩子能识1000个汉字吗？会做20以内的算术吗？有没有简单的英语会话练习？”每年新生入学，总有家长急切地向老师提这些问题，但静安区南西幼儿园副园长徐则民却从不正面回答，“到我们幼儿园，孩子可以玩100种游戏。”

在近日举行的首届思南论坛上，幼教专家在交流中发现，家长们更热衷于对孩子进行学前学科知识的培训，而大大低估了游戏对于促进幼儿学习的作用。

超前训练是舍本逐末的做法

上海市教育功臣、思南路幼儿园园长郭宗莉几乎每年都被家长们“围追堵截”，要求幼儿园能开设语文、数学、英语课。为此，郭园长要开上好几个家长会，做家长的思想工作，但收效甚微。一些家长见幼儿园不能满足他们的要求，就带着孩子转战各类兴趣班、培训班，希望孩子多学一些知识，多掌握一门技能，将来入学轻松些。于是，越来越多的学龄前孩子每天也做起了作业，读读、写写、算算侵占了他们大量的游戏时间。

“家长都希望孩子童年生活幸福、快乐，但是只要一提到学习，这套幸福快乐的论调就立即被抛之脑后，他们恨不得能用最快捷的方式把知识技能一股脑儿灌输给孩子。这种超前训练获得的跳跃发展，是缺乏后劲的。”郭宗莉说，很多时候，孩子是被动地学习，其多方面发展的需要被压抑。若孩子长期处于紧张、焦虑状态，将不利于健康个性的形成，甚至聪敏与天分也会随之降低。“其实，这些家长是舍本逐末，忽略了孩子最好的学习方式——游戏。”