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从“我的桥”到“我的国” ——新丝路学校附属幼儿园的班本课程建设之路

2021-12-27 10:32| 查看: 3118

摘要: 冬日正午的阳光洒在幼儿园的草坪上,孩子们围着旱桥,编着手中的彩带。彩带、彩虹桥面、专注的孩子,在阳光下如梦幻般美好。 “这是你们造的桥啊!好厉害哦!你们负责哪些工作啊?” “就是设计、锯木条、钉钉子、打 ...


冬日正午的阳光洒在幼儿园的草坪上,孩子们围着旱桥,编着手中的彩带。彩带、彩虹桥面、专注的孩子,在阳光下如梦幻般美好。

“这是你们造的桥啊!好厉害哦!你们负责哪些工作啊?”

“就是设计、锯木条、钉钉子、打磨、刷油漆,就好了。”“还有取名字呢。”“那还有设计图标。”“还要举行竣工仪式。”孩子们叽叽喳喳地说着。

“这个桥,我可以走吗?”托育阿姨童心未泯,试探着问。

“可以啊,没问题!保安叔叔都已经试过了。”佳佳老师热情地回应。

“老早就想来走了,怕被我压垮,哈哈……”阿姨笑呵呵地说着,小心翼翼地上了桥。顺利过桥后,她回头看看小木桥,忍不住夸道:“没看出来嘛,还真牢靠。”

这座经过了保安叔叔和托育阿姨实测的小木桥,是新丝路附属幼儿园大(2)班孩子们的杰作。从提出造桥构想,到完工、美化、固定,他们用了近一个月的时间。

新丝路附属幼儿园开展项目式班本课程建设,每个班老师根据班级实际情况,自行确定研究项目,开发班本课程。孩子们在幼儿园这个“小玩国”里自在玩耍,自然生成了许多有趣的课程。

大(2)班的孩子们第一次见到旱溪,就充满了好奇。“看着像小溪,却没有水,它到底是什么呀?”孩子们好奇地问。李佳佳老师没有急着回答,而是鼓励小朋友们自己去探寻旱溪的秘密,班本课程《旱溪大冒险》就此诞生。

在这条旱溪里,孩子们最喜欢玩寻宝游戏,有的发现旱溪里也有水坑,有的挖到了“象牙”,有的发现了“恐龙化石”,有的还来个“乾坤大挪移”——搬动小石头,在旱溪里再造一条小溪出来。玩着玩着,孩子们又产生了美化旱溪的想法。老师顺势而为,问孩子们想为旱溪做点什么,孩子们提出了在石头上画画、在岸边种绿植、造一座小桥等方案。最终“造桥”的呼声最高,小朋友们一致决定要在旱溪上造一座旱桥,“也算是大班小朋友给‘小玩国’的一点留念吧”。李佳佳敏锐地意识到,这是一个值得深入推进的好项目。于是,大家一致决定:造一座桥。

然而,李佳佳并不会造桥啊!“骑虎难下”的她没好意思说,只能在心里干着急。孩子们已经习惯了研究一切他们想要研究的问题,老师会不会造桥这事根本不在他们的考虑范围之内。李佳佳只能硬着头皮,一边到处搜集资料想着怎么造出人生第一座桥,一边按照班本课程开发思路拟定推进脉络,带着孩子们一路闯关打怪。

大家一起回顾了中班学过的关于桥的认识,并尝试着用积木搭一座能过人的桥。在实践中,孩子们发现积木之间有空隙需要固定,提出了用胶水、铁钉、绳子等办法解决。幼儿园里有木工房、编织屋,孩子们马上找到相应的工具并做了尝试,确定用钉子最靠谱。紧接着,孩子们来到旱溪边选取造桥位置并分组测量旱溪宽度。

最难的是桥的设计施工图,这就需要家园合力了。孩子们回家和家长一起设计桥,再带回设计图和小朋友们分享,大家以投票方式选取了叶欣妍小朋友的造型方案和陈俞汐小朋友的相关数据。造桥进入实战阶段。

锯木头、钉钉子、打磨抛光、刷油漆、编带子,这些对小朋友们来说反而不算难事。平时在木工屋里练就的好手艺都派上了用场。大家轮番上阵,先拿幼儿园里的树枝练练手,再找专用木板锯。每天上午50分钟的丝路游戏时间和下午1个小时的晚托时间,孩子们都耗在木工屋里。用了4天功夫,总算把桥面要用的木条锯好了。接着一个负责测量间距、做记号,一个负责钉钉子,又用一天时间钉好了桥面。当桥的雏形出现,孩子们欢呼起来:“哇,我们的桥!”“这是我们造的桥!”“我们好厉害哦!”作为精益求精的小玩童,孩子们又戴上护目镜、口罩、手套,用砂纸对整座桥进行了多次抛光、打磨。把桥架到旱溪上后,他们还为小木桥涂上了五彩斑斓的颜料,在扶手上编上各式各样的装饰绳。

取名字是孩子们的最爱。幼儿园里的花花草草、鸡鸭鹅都有名字,心爱的小桥怎么可以没有名字呢?孩子们为小桥取了好多名字,有“加油桥”“彩虹桥”“大二桥”“小玩国乐乐桥”“智慧桥”等,每一个名字都饱含着美好的祝福。小朋友们又隆重地举行了一次投票,正式选取“丝月桥”为桥名。这个名字是吴译宸小朋友取的。他说,“丝”代表“新丝路附属幼儿园”,“月”代表温柔,幼儿园里的老师、小朋友都很温柔。孩子们还为这座桥设计了一个标识,它以班级最近赢得的奖杯为主造型,辅以象征着梦想的翅膀,还有三个快乐的小伙伴等元素,表达了孩子们在造桥过程中互相帮助、克服困难、共同成长的精神。

李佳佳不时通过班级微信群,向家长们通报造桥进度。看着这座桥从无到有,在孩子们的坚持中一点点变成现实,家长们也激动不已。

类似这样好玩的班本课程,在“小玩国”里还有很多很多。小(5)班《我的小小手》课程里,孩子们去认识朝夕相处的小手,体验手的能力,明白手不仅在日常生活中发挥着重要作用,在运动、艺术领域也是不可或缺的。他们不但把自己动手腌制的萝卜与园长妈妈分享,还打算去向托班的弟弟妹妹展示研究成果。中(5)班的《义乌拉面》课程,已经拥有不少粉丝。孩子们在班里开了个面馆,参与到制作拉面、核算成本、确定价位到设计广告等全过程,要来吃面的老师和小朋友还需要提前预约呢。还有托(2)班的《“豆”你玩》、中(1)班的《好奇树桩》、大(8)班的《太空》……

趣味课程频出,得益于该园把课程建设作为提升教师教研能力、推进幼儿园品质提升的重要抓手。从2019年开始,幼儿园鼓励每个班级每学期追随幼儿的视角自主生成一个班本课程。老师记录并梳理班本课程从产生到实施的全过程,期末进行汇报分享。预设、判断、选择、思辨、撰写……老师们就这样一步一个脚印地践行着课程改革的新理念。在2021年,新丝路附属幼儿园共生成了53个班本原创课程,有12人次教师在市级层面分享班本课程实践经验,施凯悦、傅祝英老师撰写的案例均在义乌市课程案例评比中获奖,其中施凯悦的《“鸡”缘巧合》入选《浙江省优秀幼儿园课程案例》名录。

这就是新丝路附属幼儿园,这就是孩子们心中的“小玩国”。每个孩子都在玩耍、在探索,每个老师都在关注、在跟随。一门门起于孩子兴趣、服务孩子成长的课程,点亮了孩子们在“小玩国”里的每一天,也沉淀了孩子们对“小玩国”的深厚感情。正如殷骁桐小朋友给小桥取名“飞国桥”时所说:“这个国是说我们不仅要爱国,还要爱我们现在的‘小玩国’。”“小玩国”在孩子们心中是一个幸福的“国度”。

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