2.多鼓励宝宝与他人进行交往 在宝宝很小的时候，就引导他尽量习惯陌生的环境、陌生的人。可以经常带他去串门，或者去公园，但家长要充满爱心，使他有安全感。平时不能用某些事物恐吓宝宝，比如“再不好好睡觉，大老虎就来了“，或者宝宝每做一件事，家长必定先“提醒“宝宝“那可危险“等等。 在生活中，鼓励宝宝参加各种社会活动，多提供与小朋友交往、玩耍的机会。当宝宝一天天长大，要去面对令他困惑的新情境时，父母的鼓励和支持会让宝宝知道，一切都是有趣的，一切都是友好的，只需要让宝宝拿出更多的好奇和勇气来面对。当宝宝面对生人时，当宝宝主动结识小朋友时，要表扬他、夸奖他，让他感到这是一件快乐的事。
胆怯的宝宝一般都不愿意与别人主动交往，下面这两个技巧可以提供帮助： 从小范围活动开始 邀请一、两个孩子到家里来玩，在自己家里宝宝会感到安全。可以玩有组织的游戏，每个孩子都要轮到。家长要在旁边，不要走远，如果宝宝想靠在家长身上，就让他靠。家长要安排，但不要给他压力。 家长也可以利用宝宝的特殊兴趣来鼓励他参与活动，这样可以消除宝宝的紧张不安。如果宝宝对画画有特殊的兴趣，那么家长就可以帮他邀请一些小朋友，在家里或小区的草地上画画，宝宝在这样的小团体里，就能有兴致，而且十分自如地表现自己。久而久之，与人交往的愿望逐渐加强起来。 与小一些的宝宝玩耍 多和比自己孩子年龄小的宝宝一起玩，也是行之有效的良方。这样可以给宝宝创造更多的自我表现和取得成功的机会，年龄小的孩子也有了“学习的榜样“。家长在此时应多给宝宝创造有利条件，表扬宝宝的每一个微小进步，时间长了，宝宝就会慢慢地解除心理障碍，日渐大胆甚至可能从容不迫地待人处事了。 3.用游戏的方法培养宝宝的表现力 游戏是孩子的天性，每个孩子都喜欢融入到游戏的情境中。可以用游戏的口吻鼓励宝宝在家里进行各种表演。
首先让宝宝表演给父母看，这样他不会感到羞怯。宝宝表演的节目可以是他喜欢和熟悉的任何题材，如一段儿歌、一首唐诗、一段舞蹈等。父母要加以表扬、鼓励，增加宝宝的自信心。 进一步就可以布置“场景“，让宝宝对“观众“进行表演。这些“观众“可以用洋娃娃、小熊、小狗坐在凳子上来代替，让宝宝假想它们是真正的观众，自己正在舞台上单独表演。当然这些观众里面也包括父母。父母尽量要求宝宝认真地表演，以获得“观众“的掌声。每当宝宝表演完毕，父母就代表所有的“观众“给宝宝鼓掌。宝宝可以与这些观众握握手，然后谢礼，闭幕，就象在真正的舞台上一样。父母在这个过程中表现得要像真的观众一样。 最后，逐渐扩大观众的阵容，让宝宝和其他小朋友轮流表演，时间长了，就会锻炼出宝宝的表现力。表现力强的孩子是培养出来的。 4.正确对待宝宝的退缩行为 当发现宝宝有退缩行为时，不要拿他跟那些善交际的孩子比较，要体谅他的心情；不可由于心急而粗暴对待，这样会使宝宝更加恐惧，更不敢与人接触，尤其不能当着外人说“我这孩子就是胆小“，要积极强化宝宝表现出的闪光点，鼓励宝宝千方百计克服所遇到的困难；但也不能溺爱，以免宝宝从心理上更加依赖父母，而是要以亲切的态度，诱导并鼓励宝宝克服心理上的缺陷，去与周围环境及人接触。拓展宝宝表现力的方法很多，但千万不要急于求成，否则会吓着宝宝，使他又重新缩回到“壳“里去。 冰冻三尺非一日之寒，让胆小的宝宝出“壳“的唯一方法是锻炼。 实践案例： 女儿璐璐4岁了，比同龄孩子高出大半个头。可是，她的胆量却与身高不成正比。每次在公众场合、特别是在陌生人面前，她的声音就会轻得跟蚊子哼似的。
老师给她的评语也经常是：“要是胆子再大点就好了。” 我和丈夫商量，女儿这“胆小病”还得“内外兼治”。 内，就是要帮助她树立自信心。璐璐从小喜欢绘画和剪纸，过去我常给她做演示，时间久了，她逐渐产生了一种依赖心理，一拿起笔就喊“妈妈，你帮我画”，或者干脆把手工作业往我手里一塞：“还是你做得好！”现在，我开始大胆放手，鼓励璐璐自己作画。有时她信手涂鸦的线条，只要她能自圆其说，我便会大加赞赏。简单的剪纸、制作，我故意做错让她来纠正。这样，在接连尝了几次胜利的“果实”后，璐璐慢慢对自己有信心了，做起其他事情来也大胆多了。 外，就是尽量为孩子创造一个家庭以外的交往环境。每逢双休日，我和丈夫就带璐璐去公园、娱乐场、商场逛逛。长假时，我们还会经常安排一些短途旅行。在这些场合中，我们教她如何与别人打招呼。从起初的怕羞胆怯到小声应答到主动打招呼，再到后来能与陌生孩子交往，璐璐渐渐有了进步。 |
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GMT+8, 2025-7-7 06:34
