这些行为会夺走孩子的幸福感

　　小涛是个自信的孩子。一般自信约在孩子4岁时就会出现，自信的特质在很大程度上影响着孩子做事的动机、态度和行为，自信是成功的必要条件。

　　个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断，心理学上称之为“自我效能感”。幼儿的自我效能感是指自己能达到自己所确定的目标，从而获得自豪感。其中的核心显而易见是儿童的自信心。幼儿不断地学习、模仿****的行为和语言，最后解决问题，实现自我的能力而获得了成功和幸福感。自信和幸福感获得是一个互相促进的良性循环。

　　专家建议：让孩子动手做获得自信与追求幸福的能力

　　自信的孩子更能获得幸福。他们能积极地参加各种活动、主动地与人交往、勇敢地面对困难、较快地适应环境、大胆地尝试新事物，这些都是孩子获得幸福的关键。

　　自信的形成与孩子的动手能力有关。这种能力不是来自说教，而是孩子从亲身体验中获得的。心理学家认为，早期经验与自信的形成有重要的影响。在动手操作的过程中，孩子不是被动地接受外界事物的刺激，而是通过摆弄、堆叠等动作促进大脑的发育和思维能力的建构。孩子在操作活动中可以获得多种感知经验和知识，同时获得许多动作经验，这种经验随着孩子年龄的增长和经验不断的丰富，就会内化为幼儿的能力。

　　妈妈让孩子动手做，亲自去体验，孩子动手能力强，就会有自信。但有些妈妈不停地在孩子耳边说：“不行，这个你不会做”，“别动，这个危险”。孩子动手实践的机会在这样的声音中被剥夺了，孩子动手的热情被浇灭了，自信心没有建立起来，反而会有自己“不行”、“不好”的感受。这样的孩子又怎会幸福？孩子自信心的养成不是一朝一夕的事情，而是伴随着他的整个成长历程。要培养孩子的自信心，妈妈要在积极鼓励孩子的同时，经常性地创造条件让孩子自主活动，展现自我。

专家访谈Q&A:

　　Q：您认为今天的孩子幸福吗？为什么？

　　A：现在的孩子本来应该是幸福的，但是一些外在的原因剥夺了孩子获得幸福的机会。孩子的幸福来自于精神上的满足，但是现在给孩子精神上的关注太少，功利的太多。

　　Q：在孩子成长中，你认为最重要的幸福是什么？

　　A：妈妈的关注和理解。妈妈的关注会给孩子安全感，妈妈的理解能让孩子获得自信所需要的能力。

　　让孩子勇敢面对挫折

　　冬青老师觉得自己很幸福。她说：我经常觉得自己很幸福。我的家庭和睦美满。我和我的丈夫是大学同学，我们无论做什么、想什么都是一致的。我们还有两个可爱的女儿。事业方面，我是一个大学老师，当我看到学生在我的教育影响下快乐成长的时候，那种幸福的感觉是不可言喻的。

　　冬青老师认为，幸福感的缺失对孩子成长的影响很大，但是影响不一定就是坏的，有时候，也会有积极的一面。因为，幸福不像成熟的果子，仅仅靠幸运就能掉进你的嘴里。

　　童年的挫折让她坚强

　　在谈到自己童年的时候，冬青老师说，自己的童年记忆是不快乐的。童年的她从妈妈那里受到过很多的打击和挫折，她觉得正是这种打击和挫折，让她敢于直面困难，特别好地培养了她、历练了她，以至于她抗挫折的能力特别强。

　　冬青老师说，她遇到挫折和痛苦的时候，会去包容痛苦，将痛苦转化为一种精神的力量。她认为，这是战胜困难的勇气和获得幸福的能力。当孩子遇到困难和挫折时，妈妈引导孩子去战胜困难，幸福自然而然就有了。

　　现在的她对人对事，都抱着慈悲的心态，能够宽容地对待一切。可是，她觉得坚强并不等于麻木，她依然有一颗敏感的心，为日出的蓬勃和日落余晖而感动，为干枯却遒劲的树枝而感动。

　　她的生活充满了希望和感动。