引企入校 共建园区 城镇职校“工学结合”模式造就实用人才

学生在新零售客服实践基地顶岗实习。

“哪个尺寸的用途广、买的人多？”“买定位款的人会多一些。”“你这个是纯磨砂吗？”“有纯磨砂和白磨砂两种款式哦”……

一大早，城镇职校高二创业班学生陈文杰便在电脑前忙碌了起来。他所承接客服的天猫店，属于家居用品类全网排名前列的浙江梓晨布艺旗舰店，而他的“工作”场地，却是在城镇职校校内的新零售客服实践基地。与他一同实训的，还有高二创业班的另外9名同学。

“现在每天会接待100名左右的客户，每个月工资能有上千元。感觉生活很充实，很有成就感。”交谈时的陈文杰略显腼腆，但提及自己的工作成绩，他的话语中难掩骄傲。

陈文杰表示，之前中考失利时，自己一度非常失落，感觉“后进”的标签打在了身上，不知道未来能做些什么。进入城镇职校创业班后，通过一边由学校老师带领完成专业课程学习，一边由企业师傅带领参加企业实训的方式，陈文杰逐渐熟练掌握了电商客服的专业技能，过几个月与企业双向选择后，便能以准员工的身份正式参加工作。

这是城镇职校创新校企合作举措的一个缩影。据悉，传统校企合作模式存在校企空间分离、工学结合困难，实习岗位固化、技能训练单一等问题。如何构建新型校企合作关系，使现代学徒制能真正促进人才培养模式的变革，实现校企一体化育人？学校形成了“引企入校，共建园区”的新思路和新举措。

为实现双方共赢和长久合作，学校把经营理念先进、经营水平较高、支持职教办学、能够形成“耦合”关系作为选企的基础条件，采取“精心遴选、好中选优”的方式分步推进，让现代学徒制能真正促进人才培养模式的变革，实现校企一体化育人。例如，学校与浙江庭乐共建客服实训中心，学生可利用企业真实项目参与客服工学结合；杭州北商信息有限公司入驻学校开设兴趣电商园，帮助学生接触行业前沿服务；东阳美然食品有限公司入驻学校开设美然西点园，提供工学结合和实践操作的行业平台等。

合作过程中，城镇职校通过共享师资、共享设备、共享市场，为企业无偿提供经营场所，并提供配套基础设施，企业方则为学校提供高水平师资、投入专业生产设备，并以校内师生消费群体为目标市场，形成了“产学一体、校企融合”的复合型经营主体。目前，学校建有经营面积1500平方米的电商园、600平方米的烹饪技艺园、400平方米的创业孵化园，以“校中园引来校中企”，搭建了适合学生开展现代学徒制职业体验、工学结合和顶岗实习的教学新平台。

“校企合作办学可以实现精准对接、精准育人，为企业提供更稳定、更优质的人才。”入驻校园的电商企业负责人介绍，企业派出经验丰富的师傅入校，与校方专业教师共同开展实训课程，确立“联合培养、共同考核、双向选择”的育人机制，采用“学校教育教学+企业教学实习+顶岗实践+就业”的校企全程合作培养模式，共育电商技能人才。“如陈文杰这样的学生，不仅在双师育人模式下熟练掌握了专业技能，且潜移默化地学习了较为完善的职业操作规范和职业精神，可以很快进入角色，为企业发展贡献力量。”

工学结合模式的实施，促进了学校毕业生就业质量稳步提升、薪水逐年提高。毕业生跟踪调查反馈情况显示，城镇职校电子商务专业学生起薪工资达到3500元人民币，超过部分高职毕业生起薪。此外，还有相当比例的电子商务专业学生开设网店、外贸公司等，实现成功创业。