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引企入校 共建园区 城镇职校“工学结合”模式造就实用人才

2022-1-10 09:07| 查看: 3195

摘要: 学生在新零售客服实践基地顶岗实习。 “哪个尺寸的用途广、买的人多?”“买定位款的人会多一些。”“你这个是纯磨砂吗?”“有纯磨砂和白磨砂两种款式哦”…… 一大早,城镇职校高二创业班学生陈文杰便在电脑前忙 ...


学生在新零售客服实践基地顶岗实习。


“哪个尺寸的用途广、买的人多?”“买定位款的人会多一些。”“你这个是纯磨砂吗?”“有纯磨砂和白磨砂两种款式哦”……

一大早,城镇职校高二创业班学生陈文杰便在电脑前忙碌了起来。他所承接客服的天猫店,属于家居用品类全网排名前列的浙江梓晨布艺旗舰店,而他的“工作”场地,却是在城镇职校校内的新零售客服实践基地。与他一同实训的,还有高二创业班的另外9名同学。

“现在每天会接待100名左右的客户,每个月工资能有上千元。感觉生活很充实,很有成就感。”交谈时的陈文杰略显腼腆,但提及自己的工作成绩,他的话语中难掩骄傲。

陈文杰表示,之前中考失利时,自己一度非常失落,感觉“后进”的标签打在了身上,不知道未来能做些什么。进入城镇职校创业班后,通过一边由学校老师带领完成专业课程学习,一边由企业师傅带领参加企业实训的方式,陈文杰逐渐熟练掌握了电商客服的专业技能,过几个月与企业双向选择后,便能以准员工的身份正式参加工作。

这是城镇职校创新校企合作举措的一个缩影。据悉,传统校企合作模式存在校企空间分离、工学结合困难,实习岗位固化、技能训练单一等问题。如何构建新型校企合作关系,使现代学徒制能真正促进人才培养模式的变革,实现校企一体化育人?学校形成了“引企入校,共建园区”的新思路和新举措。

为实现双方共赢和长久合作,学校把经营理念先进、经营水平较高、支持职教办学、能够形成“耦合”关系作为选企的基础条件,采取“精心遴选、好中选优”的方式分步推进,让现代学徒制能真正促进人才培养模式的变革,实现校企一体化育人。例如,学校与浙江庭乐共建客服实训中心,学生可利用企业真实项目参与客服工学结合;杭州北商信息有限公司入驻学校开设兴趣电商园,帮助学生接触行业前沿服务;东阳美然食品有限公司入驻学校开设美然西点园,提供工学结合和实践操作的行业平台等。

合作过程中,城镇职校通过共享师资、共享设备、共享市场,为企业无偿提供经营场所,并提供配套基础设施,企业方则为学校提供高水平师资、投入专业生产设备,并以校内师生消费群体为目标市场,形成了“产学一体、校企融合”的复合型经营主体。目前,学校建有经营面积1500平方米的电商园、600平方米的烹饪技艺园、400平方米的创业孵化园,以“校中园引来校中企”,搭建了适合学生开展现代学徒制职业体验、工学结合和顶岗实习的教学新平台。

“校企合作办学可以实现精准对接、精准育人,为企业提供更稳定、更优质的人才。”入驻校园的电商企业负责人介绍,企业派出经验丰富的师傅入校,与校方专业教师共同开展实训课程,确立“联合培养、共同考核、双向选择”的育人机制,采用“学校教育教学+企业教学实习+顶岗实践+就业”的校企全程合作培养模式,共育电商技能人才。“如陈文杰这样的学生,不仅在双师育人模式下熟练掌握了专业技能,且潜移默化地学习了较为完善的职业操作规范和职业精神,可以很快进入角色,为企业发展贡献力量。”

工学结合模式的实施,促进了学校毕业生就业质量稳步提升、薪水逐年提高。毕业生跟踪调查反馈情况显示,城镇职校电子商务专业学生起薪工资达到3500元人民币,超过部分高职毕业生起薪。此外,还有相当比例的电子商务专业学生开设网店、外贸公司等,实现成功创业。

城镇职校相关负责人介绍,目前,越来越多企业主动表达了希望与校方深入合作的意向,并希望学校输送更多实习生前去顶岗实习。接下来,学校将继续创新人才培养方式,推动产教融合、工学结合,进一步提升学生思想素质和专业技能,为经济发展培养更多实用型、技术型专业人才。
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