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陪伴儿童阅读的若干注意事项

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摘要:   坚持陪伴孩子阅读好几年,如今孩子在按照我想的样子养成了某种习惯。是的,我看重的只是习惯。  阅读应该是一辈子的事,纵然在阅读的过程中孩子会收获很多,但是在孩子入学前的所有阅读,我认为最重要的应该是 ...

    坚持陪伴孩子阅读好几年,如今孩子在按照我想的样子养成了某种习惯。是的,我看重的只是习惯。
  阅读应该是一辈子的事,纵然在阅读的过程中孩子会收获很多,但是在孩子入学前的所有阅读,我认为最重要的应该是孩子阅读习惯的培养。
  如今,女儿每天放学回家会自己拿起书来读、外出野餐也会带着自己的故事书、甚至将很多故事书的音频版导入到播放器中在空闲的时间来听,甚至当我抱着电脑有一段时间之后,她会提醒我应该阅读而不是看无聊的韩剧。
  这就足够了,她掌握了多少知识、获得多少种情感的体验都不如她养成这样的习惯来的重要和持久。
  是的,当孩子阅读兴趣被培养起来之后,在某个瞬间总有一种“功成名就的自豪感”,当然这种自豪感不会持续太久,生活中又会有很多新的问题的出现。
  比如,当孩子读完大班之后,面临的紧张而残酷的幼升小。
  我想当幼升小之后,孩子又面临小升初。
  未来还会有中考、高考、择校、就业、婚恋……
  等等难题。
  但是综合评判,既然我们要培养孩子爱阅读的兴趣,那么我们在生活中就不能太势利,我们想培养的只是一个具有无限潜能的孩子,不是你拿来炫耀的工具,更不是我的附属品。
  只有家长有这样平和的心态之后,你才能和孩子真正意义上的共同成长。
  要培养孩子某个习惯,三天打鱼两天晒网的心态肯定不适合,只有你通过长期的坚持,孩子才能真正的因为你的影响而改变。
  我让女儿爱上阅读前前后后花了整整近6年的时间,这些年只要不出差、没有特殊的活动,每天晚上最少阅读1-2本图书,而如今当孩子幼儿园快毕业时很多故事她已经能整本的进行自主阅读,她对故事的理解、记忆以及识字量达到一个理想状态,而这些都是通过阅读潜移默化的结果。
  也经常遇上很多人让我分享所谓的心得,在我的观念中,陪伴孩子阅读终极目标是让孩子爱上阅读,是一种习惯的培养,那么要养成这样的习惯,其实也是有法可循的!
  一、父母的耐心是孩子爱上阅读的必备前提
  你要有耐心。
  这点毋庸置疑。
  很多父母把孩子对故事的需求理解为无理取闹或者爱折腾,可是这正是孩子接触社会和自然的第一站,我见过很多父母为了给孩子阅读而阅读的敷衍的表情。
  可是你们为什么不能转念一想呢:“既然你已经花了时间,也要给孩子阅读,你为什么不能耐心的心平气和的给孩子把故事演绎完整呢?”
  这样的耐心,是孩子需要的,也是父母的一种自我修炼。
  你的耐心在很大程度上会影响孩子的性格特质,女儿从最初那个毛躁的孩子到如今做事的认真细致我认为很大程度上来自于每天我和她亲子阅读过程中的引导,这些引导有来自书本的、有来自我和她耐心的沟通、有来自于她自己从生活中摸索出来的道理。
  而我们陪伴孩子阅读的耐心也会积极的影响我们的生活,连陪伴孩子的耐心都没有,那么你对客户的耐心、你对工作的耐心、你对这烦躁社会的耐心又有什么意义呢?
  任何一件事,耐心的做和敷衍的做,你的表情、你的言语、你的神态、你的微笑都是不一样的,你以为孩子会感受不出来吗?
  既然阅读是孩子需求的,那你为什么不能耐心点呢?
  二、坚持是不变的法则
  身边很多爱阅读的孩子具有正能量积极的特质,这种特质的培养并不是三天两天能完成的,你兴趣来了要亲子互动一下给孩子高兴的读两本、你工作烦躁了在单位受到压力了回家就敷衍一下。
  这样说来,在某件事情上你自己都不能很好的坚持下来,你又如何指望孩子从你这里学到正能量呢?
  “妈妈,学钢琴我一定会坚持的,你每天讲故事都能坚持,我学钢琴也能坚持”女儿表态。
  你以为孩子不懂,你以为孩子不理解?
  那么你真的错了,他们其实都懂,都知道这个讲故事的事情特别累、特别费事、特别耽误时间,但是你愿意去努力和坚持,恰恰能给孩子很好的正面典型。
  “我妈妈每天都给我讲故事,所有我才能成为学校的故事大王!”这是女儿在参加幼儿园故事大王比赛之后的获奖感言!
  你看,孩子因为你每天的坚持在进步,也会因为你每天的坚持而倍感骄傲和自豪。
  你还有什么理由不坚持下去呢?
  三、鼓励孩子适时进行自主阅读
  陪伴孩子的阅读是个“苦差事”你要付出时间和耐心。
  当然,陪伴孩子的阅读并不是你无休止的付出下去,4岁以后如果孩子有一些基础的识字量(即使没有也没关系),那些他们曾经读过的图书你要拿出来让孩子再次进行阅读,这个时候因为他们对故事有了一定的理解,你可以让他们进行自主阅读。
  “妈妈,这个字怎么读”,自主阅读时女儿总是会这样问。
  我一一的告诉她。
  或者她没有对识字的兴趣也没关系,他们会看着那些唯美的图画自己来讲述自己眼里的故事给你听。
  如果她对生字有兴趣,这个过程中增加了他们的识字量。
  如果他们对图片感兴趣,正好锻炼了他们看图写作文的基本功。
  你看,反正让他们读,加以合适的引导,对孩子来说都是有收获的,比你强迫他们去学有趣多了吧!
  四、阅读之后要鼓励他们自主创作
  6岁以下的孩子讲故事?甚至是自己创作故事?
  天方夜谭吧!
  在我和女儿坚持阅读的路上我听到过女儿很多自己编纂的故事,这些故事有女儿摘取各个故事的片段杜撰的内容、有把她自己想象成动物或者仙子或者植物和其他动植物的各种对话、有自己把生活中的片段植入到故事中的某些表达,从我断断续续的记录的女儿所讲的100多个故事中,有很大一部分的素材来源于某些曾经她读过的故事中的某些桥段。
  杜甫曾经有诗云:“读书破万卷,下笔如有神”对孩子来说,这也是个境界,读的多了,自然会写了。
  就算孩子不能写字,他们会自己去创作和表达了,你还会为他们上学后的作文课而发愁吗?
  五、鼓励孩子去表达
  阅读是一门基本功。有了阅读,很多的孩子的学习行为及性格养成都能以此为基本点进行发散。
  比如,孩子的语言表达能力的锻炼。
  这不仅仅对于孩子来说,对于成人在众人面前的表达不仅仅训练了孩子的语言表达能力,对胆量的训练也是一次次重要的尝试呢!
  女儿因为有大量的阅读为基础,在班上总会积极的给大家分享故事,她收获了自信和肯定,也收获了胆量,如今在学校举办的幼儿故事大赛获奖成为学校的故事大王。
  当然对孩子的表达的训练不能操之过急,是务必要孩子在有故事的前提下展开,我一直很反对孩子去背诵某个故事给大家听,这只是某种形式对记忆力的一种考量。
  最优的方式,是让孩子自己去讲,自己去表达,带着他们对故事的理解,这才能真正带着他们认为的情感,语言、胆量、表演、情绪的理解都是孩子进步的重要的基石。
  你意识到了吗?
  爱上阅读不是难事,难在你心平气和的态度,难在你忍辱负重的坚持(累的要死的时候要给孩子讲故事、工作多的要人命的时候要给孩子讲故事),和孩子一起认真健康快乐的成长!
  在阅读的过程中孩子获得的只是一部分,未来随着她阅读量的增加,和更宽泛的阅读知识输入,她可能会对自己的兴趣点更明确、对自己未来的专业方向更清晰、对世界的态度更宽容、对自己也更自信。
  这有什么不好呢?
  如果你还没有起步,那么开始吧,只要开始,什么时候都不算太迟!


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